20 Motivi per cui i bambini dovrebbero studiare musica

La musica è come la matematica e spagnolo o latino: E 'una lingua straniera, che può contribuire a sviluppare l'apprendimento, il motore e capacità di comprensione. Imparare la musica o suonare uno strumento apre le porte a nuove opportunità. Cosa c'è di più, il divertimento della musica.

 Tuttavia, nulla può sostituire le lezioni private di musica da cominciare tra i  3 e 9 anni.
Il cervello si sviluppa ad un ritmo rapido tra la nascita e tre anni ed è uno stimolo essenziale per lo sviluppo dei neuroni. Pertanto, incoraggiare l'esplorazione musicale è un modo semplice per promuovere lo sviluppo intellettuale.

Prima dei tre anni, gli strumenti giocattolo possono essere un eccellente introduzione alla realtà e le classi di gioco di gruppo musicale sono in grado di preparare il bambino per lo studio successivo. Cantare a qualsiasi età è di grande beneficio e la consapevolezza linguistica e musicale può iniziare già a partire dal quinto mese di gravidanza, quando il cervello del feto e le orecchie sono aperti a ricevere stimolo.

Dall'età di 3 anni, circuiti cerebrali di un bambino sono abbastanza maturi per iniziare lezioni strumentali e / o vocali. La voce è probabilmente lo strumento più importante, perché il canto è un gateway di comunicazione che sviluppa enorme fiducia e piena espressione di sé.

Il pianoforte è di solito il miglior strumento musicale per cominciare, perché non richiede alcuna diteggiatura specifica. Tuttavia, i bambini devono scegliere gli strumenti per giocare con i suoni che vogliono. I bambini praticano di più se a loro piace il suono di uno strumento.
Se il bambino sceglie il pianoforte, tastiere elettroniche sono un buon modo economico per iniziare, perché sono molto convenienti e portatili. Molte marche presenti oggi sul mercato fanno visualizzare le note su uno schermo digitale durante la riproduzione di musica. Questi tipi di tastiere possono essere di grande aiuto al bambino per permettergli di iniziare a leggere le note musicali e simboli. Essi inoltre hanno spesso funzioni incorporate di ritmo e canzoni che fanno cantare e ballare con la musica facile.

Dal  Howard Gardner "Frames of Mind: The Theory of intelligenze multiple" nel 1983 e Gordon Shaw e Francis Rauscher gli "Effetto Mozart" nel 1993, vi è un dibattito acceso nella ricerca se lo studio della musica può essere collegata al migliore rendimento scolastico.

Troverete migliaia di libri, prodotti, articoli e siti web che discutono i vantaggi di studiare musica. Per comodità, i primi 20 vantaggi segnalati per lo studio della musica vocale e strumentale sono elencati di seguito.

1. formazione musicale è stata collegata alla capacità di ragionamento spazio-temporale. (Vale a dire la capacità di leggere una mappa, puzzle messo insieme, formare immagini mentali, trasformare / visualizzare le cose che si dispiegano nello spazio, nel tempo, e riconoscere le relazioni tra gli oggetti. Queste competenze sono spesso utili nel campo della scienza, la matematica e gli scacchi.)

2. simboli musicali, la struttura, e la formazione ritmico utilizzano frazioni, rapporti e proporzioni, che sono tutte importanti nello studio matematico.

3. Aumenta le capacità di solving problems, la logica e la capacità di pensiero come l'analisi, la valutazione e il legame / organizzazione delle idee

4. Ottimizza lo sviluppo  dei neuroni e circuitidel cervello

5. Sostiene lo sviluppo motorio in particolare il coordinamento delle mani, gli occhi e il corpo

6. Espande intelligenze multiple e consente di studiare  le capacità congnitive e di comunicazione da soggetto a soggetto

7. le attività di gruppo o in orchestra contribuiscono a promuovere la cooperazione, l'armonia sociale e di insegnare ai ragazzi la disciplina, mentre lavorano insieme verso un obiettivo comune.

8. Musica aumenta la memoria. L ripetizione di un brano in una struttura prevedibile, canzone ritmica, rende più facile memorizzazione.

9. Il canto è un ottimo modo per aiutare a migliorare la capacità di lettura e di istruzione. Karaoke è un esempio perfetto. I bambini possono imparare una canzone ad orecchio (uditiva), ma le parole sullo schermo di un televisore o un computer forniscono un ancoraggio visivo contemporaneo.

10. Nella musica vocale di apprendimento del ritmo, il fraseggio, e il passo aumentano notevolmente la lingua, la pronuncia, la grammatica e vocabolario. Ciò è particolarmente evidente quando si utilizzano brani  studio in prima e seconda lingua.

11. Migliora la lettura critica e scrittura

12. Aumenta i punteggi dei test, diminuisce l'ansia da prestazione, e insegna ai bambini come gestire lo stress durante gli esami comuni
 
13. Aiuta i bambini a canalizzare emozioni inespresse o negative in modo positivo

14. Aumenta il pensiero creativo

15. La lettura di musica e esecuzione di brani memorizzati aiutare i bambini a pensare al futuro

16. L'improvvisazione aiuta le persone a "pensare in piedi" (reagire rapidamente)

17. La performance è collegata all'autostima e autoefficacia. I bambini imparano a raggiungere i loro migliori risultati.

18. Quando i bambini si preparano le prestazioni, studiano il canto o lo strumento, si applicano generalmente con determinazione e perseveranza, e tale atteggiamento si riverserà anche a molti percorsi di studio futuri accademici o altro.

19. Migliora la comprensione di compiti a casa e consente più elevati livelli di concentrazione

20. I bambini che studiano musica in genere hanno un atteggiamento migliore, sono più motivati e meno intimiditi nell'imparare cose nuove

Attraverso la lettura della musica, la scrittura notazione, il canto a vista (solfeggio), teoria musicale, l'alfabetizzazione, le competenze diventano trasferibili. Ad esempio, si può supporre che la matematica possa  anche sviluppare la musica. Risultati accademici si collegano positivamente con il successo musicale e viceversa.
Già nel 19 ° secolo, il visionario Dr. Maria Montessori ha incluso musica e le arti nel curriculum scolastico di tutto il mondo per migliorare e accelerare notevolmente l'apprendimento.


Copyright 2006 Deborah Torres Patel